El
Constructivismo.
La teoría del Constructivismo parte de que ¨El conocimiento no se descubre, se construye¨ es decir que en pedagogía es una corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna mientras el individuo interactua con el entorno.
Es decir que el individuo, debe de crear y fabricar el conocimiento, según la teoría del Constructivismo.
En
este sentido, las teorías constructivistas consideran que el problema educativo
debe tomar en cuenta tanto las posturas psicológicas que forman el conjunto de
principios explicativos de los procesos psicológicos subyacentes en el
aprendizaje y en el desarrollo, al igual que, la naturaleza y la función de la
educación y las características de la enseñanza.
En
cuanto al diseño de la situación de enseñanza-aprendizaje el constructivismo
basa en las siguientes aseveraciones:
(a)
la motivación es un elemento importante.
(b)
el contexto debe ser real.
(c)
la enseñanza debe partir de una búsqueda activa.
(d)
el error debe ser considerado como una fuente de aprendizaje.
(e)
la instrucción debe entenderse como un proceso centrado en la focalización del
desarrollo de habilidades para construir y reconstruir conocimiento.
(f)
se pueden predeterminar las tareas más relevantes para cada grupo de estudiantes
en algunos momentos y diseñarlas para conseguir el aprendizaje en determinados
conocimientos, pudiendo estar sujetas a diferentes modificaciones por parte del
estudiante.
Finalmente,
las teorías constructivistas consideran que el problema educativo debe tomar en
cuenta tanto las posturas psicológicas que forman el conjunto de principios
explicativos de los procesos psicológicos en el aprendizaje, así como la
función de la educación y las características de la enseñanza.
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